湖南深化高等学校教师制度改革的指导意见职称【2024破格评审通道】

深化高等学校教师职称制度改革的指导意见评审概述

1.创新岗位类型。保持高校教师现有岗位类型总体不变，一般设有教字为王型、教学科研型等岗位类型。适应新时代教师队伍发展的需要，高校可根据自身发展实际，设置新的岗位类型。

2.健全层级设置。高校教师职称一般设置初级、中级、高级，其中高级分设副高级和正高级。初级、中级、副高级、正高级职称名称一般依次是助教、讲师、副教授、教授。有条件的高校可探索实行教师职务聘任改革，设置助理教授等职务。

深化高等学校教师职称制度改革的指导意见评审工作要求

1.掌握基本的教学理念和教学方法，教学态度端正。协助讲授课程部分内容。将思想政治教育融入教学，在学生培养工作中做出积极贡献。

2.具有一定的本专业知识。

深化高等学校教师职称制度改革的指导意见评审学历要求

具备硕士学位;或具备大学本科学历或学士学位，见习1年期满且考核合格。

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职称评审常见问题

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